Sosialt entreprenørskap og innovasjon

Skap sosiale og miljømessige verdier for fellesskapet, drevet etter entreprenørielle og forretningsmessige metoder!

Dette er et studium for lærere og ledere ved ungdomsskoler, videregående skoler, høyskoler og arbeidslivet som deltar eller ønsker å delta i arbeid/undervisning i sosialt entreprenørskap.

Målgruppe og studieinnhold

I dette studiet vil du tilegne deg ferdigheter i bruk av entreprenørmetoder i undervisning og ledelse, slik at kreativitet og skapertrang stimuleres blant dine elever, studenter eller medarbeidere.

Sosialt entreprenørskap bidrar med innovative løsninger på viktige samfunns- og miljøutfordringer. Det skiller seg fra tradisjonelt sosialt engasjement, som ofte er frivillig arbeid og veldedighet. Sammenlignet med entreprenørskap slik vi kjenner det fra næringslivet, er hensikten med sosialt entreprenørskap å skape sosiale og miljømessige verdier for fellesskapet, drevet etter entreprenørielle og forretningsmessige metoder.

Målgruppen
Målgruppen er lærere og ledere ved ungdomsskoler, videregående skoler, høyskoler og arbeidslivet som deltar eller ønsker å delta i arbeid/undervisning i sosialt entreprenørskap.
• Videregående skole: Entreprenørskap kan være et tema i de fleste utdanningsprogram. Også innenfor fellesfagene kan entreprenørskap integreres som en naturlig del av aktiviteten
• Ungdomsskolen: Sosialt entreprenørskap er enkelt å integrere i faget Utdanningsvalg, men også innenfor andre fag.
• Høgskolen: I profesjonsutdanningene vil entreprenørskap kunne integreres i de fleste studier.

Innhold og læringsutbytte
• Entreprenørskap som læringsmetode
• Planlegging og organisering av sosialt entreprenørskap
• Presentasjon av gode norske og utenlandske eksempler på sosialt entreprenørskap
• Gjennomføring av sosialt entreprenørskap
• Evaluering og dokumentasjon

Etter studiet skal du kunne organisere og lede undervisning med bruk av entreprenørielle metoder. Disse metodene er i stor grad elev-/studentstyrte læringsprosesser, og omfatter blant annet veiledning i og ledelse av idéutvikling og ulike problemorienterte oppdrag. Videre skal du gjennom erfaring ha tilegnet deg et basisgrunnlag for å kunne planlegge, gjennomføre, evaluere og dokumentere et pedagogisk utviklingsarbeid.

Du skal utvikle ferdigheter og kunnskaper om hva som skal til for å kunne etablere dynamiske og innovative prosesser. I dette ligger utvikling fra idé til praktisk og verdiskapende aktivitet, og arbeid med virkelighetsnære, praktiske problemstillinger i en sosial kontekst med eleven som aktør for egen læring. Det kan være metoder for idé- og kreativitetsutvikling, etablering av en ungdomsbedrift og andre metoder som skaper sammenheng mellom teori og praksis i opplæringen. (utdanningsdirektoratet.no)

Arbeidsformer
Det vektlegges kollektive læringsprosesser gjennom erfaringsutveksling og refleksjon, som skal bidra til å øke den enkelte students og dens arbeidsplass sin kompetanse innen sosialt entreprenørskap og innovasjon. Samarbeid i en lærende organisasjon, forankring og felles kompetanseutvikling står sentralt i studiet. Studentene gjennomfører utviklingsarbeid på egen arbeidsplass.

Slik er studiet lagt opp
Studiet er organisert som deltidsstudium og består av tre fellessamlinger og arbeid på egen arbeidsplass mellom samlingene. Det er mulig å ta studiet som etterutdanning uten studiepoeng. Det avlegges da ikke eksamen og det utstedes et kursbevis.

Studiet kan også gjennomføres som oppdrag tilpasset den enkelte skole, offentlige eller private virksomhet som ledd i kompetanseutvikling. Omfanget og vektlegging av temaer avtales mellom høgskolen og oppdragsgiver.

Karrieremuligheter

Entreprenørskap som metode i læringsarbeid inngår i dag som en viktig del av lærerutdanningen, og metoden skal være kjent for alle elever og studenter som gjennomfører videre- og høyere utdanning innen 2012. Sosialt entreprenørskap er internasjonalt etablert og har til hensikt å møte de utfordringene vi står overfor sosialt og miljømessig. Studiet/faget egner seg derfor godt for de som arbeider i skolen og for andre som ønsker å fremme innovasjon og nytenkning på arbeidsplassen.

Entreprenørskap i utdanningen skal styrke personlige egenskaper og holdninger hos den enkelte som gjør dem bedre rustet til å samarbeide, tenke nytt, tåle motgang, være kreative og stole på egne valg.

Økt kompetanse gir også en tryggere og mer åpen holdning overfor nye ideer til forbedring av egen aktivitet og organisasjon. Organiseringen av tilbudet skal gi lærerne/veilederne en utdanning hvor de kan gjennomføre et prosjekt i sosialt entreprenørskap med sine elever/medarbeidere med hovedvekt på utfordringer i lokalsamfunnet. Vi definerer sosialt entreprenørskap som "det å starte virksomheter som har som hovedmål å skape positive sosiale, etiske og/eller miljømessige resultater, gjerne gjennom metodikk fra forretningsdrift for å skape effektiv drift og resultater som sikrer videreføring"