Vil ha mer action i undervisningen
Elisabeth Juell sender studentene inn i Operaen for å lære – og for å utsette dem for kunstens magi.
– Jeg kjeder meg fort.
– Jeg synes tradisjonell undervisning er for teoritung og firkantet. Jeg trenger mer action, noe mer enn bare teori, sier Elisabeth Juell, høgskolelektor ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). (Foto: Stig Nøra)
Mer enn teori
– Dette er spesielt viktig i kunst- og håndverksfag hvor det er så mye materiale. Vi oppøver et annet språk i dette faget, ikke bare det verbale, sier Juell som underviser fremtidens kunstarbeidere og faglærere i kunst, design og formgiving.
Elisabeth Juells kjedsomhet ble starten på et samarbeidsprosjekt mellom faglærerutdanningen i kunst og håndverk og Den Norske Opera & Ballett. Hvert semester tar hun med studentene inn i Operaen. For å utforske, oppleve og lære. De fleste har aldri vært der før. Mange av dem har ikke en gang vært i teatret.
Foto: Erik Berg / Den Norske Opera og Ballett
Alt på ett sted
I Operaen får studentene alle kunstartene servert på ett sted. De får et innblikk i hvordan 54 håndverksverksteder, alle med sin spesialkompetanse, jobber sammen på tvers av fagfelt.
De får lære mer om arkitektur, kunst, lyd, bilde, scenekunst, scenografi, komposisjon, presisjon, håndverkstradisjoner og samarbeid. De får oppleve en kompleks organisasjon stappfull av kompetanse på nært hold. Et godt sted for læring, slik Juell ser det.
– Studentene blir beveget; de blir truffet av det jeg kaller kunstens språk, sier hun.
Mer kjøtt og blod
Hun har selv sett og studert hvordan studentene har hodet fullt av klisjeer om operamusikk før de går inn i salen (store, tykke damer som skriker, kultur for fiffen og kultureliten), for å forlate salen med et mer nyansert syn på opera (opptatt av scenografi, at det er moderne).
Juell snakker om sanselighet. Om form, lukt og smak. Om undervisning som trenger mer kjøtt og blod – ikke bare teori. – Teori er viktig, men læring gjennom sanselighet og opplevelse er også viktig, sier hun.
– Dette prosjektet har blitt et dannelses- og identitetsprosjekt. Om det magiske ved kunsten, om hva kunsten gjør med deg som menneske. Dette er viktig lærdom hvis studentene skal bli gode kulturarbeidere og faglærere i kunst og håndverk.
Læring på andre måter
Juell er opptatt av at det er mange måter å lære på. – Det er forskjell på hvordan vi tilegner oss kunnskap. Selv har jeg en visuell hukommelse. Jeg husker bilder, sier hun.
– Det må være lov til å lære på andre måter, sier Juell som påpeker at vi trenger ulike typer kunnskap og kompetanse. Ikke bare teoretiskkompetanse, men også praktisk kompetanse som flid, nøyaktighet, sanselighet.
– Se bare på bin Laden. Han brukte det visuelle. Han var ekspert på visuell krigføring, og er det noe som ligger forankret i vårt fag, så er det visuell kompetanse, sier hun og understreker at visuell kompetanse er viktigere enn noensinne, nettopp fordi kompetansen kan brukes så utspekulert og ondskapsfullt som bin Laden gjorde.
– Vi trenger kunnskap om det visuelle og kunstens virkemidler for å gjennomskue slike meldinger, sier hun.
Foto: Erik Berg / Den Norske Opera og Ballett
– En unik mulighet
Gjennom dette samarbeidsprosjektet håper Operaen å nå ut til nye skoler og elever i hele landet.
Et mål er at studenter som har blitt kjent med prosjektet og oss, tar det med seg videre inn i sin framtidige jobbhverdag. – Scenekunst formidles best ved personlig engasjement og kunnskap, og vi trenger engasjerte lærere i skolen, sier Steenhoff Hov.
– Dette er viktig arbeid for oss. Et arbeid vi ikke kan gjøre alene.
– Samarbeidet med HiO og Elisabeth Juell har gitt oss en unik mulighet til god relasjonsbygging med studentene, sier Frida Steenhoff Hov, prosjektansvarlig for samarbeidet mellom Den Norske Opera & Ballett og HiO.