Mentorarbeid

Mentorer representerer en ressurs i studiemiljøet og kan bidra til økt studiekvalitet og studiegjennomføring for mange studenter.

Gjennom et felles interkultprosjekt på tvers av avdelingenes ulike fagmiljøer, arbeider prosjektgruppa for at mentorvirksomheten skal bli en integrert og naturlig del av høgskolens måte å arbeide på. Målet er å skape en kultur for mentorvirksomhet og skape et nettverk for dette i høgskolen.

Prosjektpartnere og kontaker på avdelinger:

• Høgskolelektor Magritt Lundestad, Magritt.Lundestad@lui.hio.no, Fakultet for lærerutdanning (LU)
• Førstekonsulent Karianne Myrholen, karianne.myrholen@hioa.no, Fakultet for samfunnsfag (SAM)
• Høgskolelærer Grete Hedemann, Grete.Hedemann@su.hio.no, Fakultet for helsefag (HF)
• Høgskolelærer Anette Lie Andersen, Anette.Andersen@hf.hio.no, Fakultet for helsefag (HF)
• Studieverkstedkoordinator Grethe Moen Johansen, Grethe.Moen-Johansen@hio.no, Læringssenteret

Framdrift

Hva er gjort til nå? 

• en nettside er etablert
• det er utarbeidet en felles brosjyre der ulike modeller for mentorvirksomhet beskrives
• felles materiell er utviklet og er tilgjengelig for alle som ønsker å benytte dette
• det er etablert en felles opplæring for mentorene i Studieverkstedet
• det drives kunnskapsspredning, blant annet gjennom åpne fagseminar for tilsatte og studenter

Prosjektperiode 1. januar 2010 til 31. desember 2011 

Plan for videreføring av prosjektet:

Den mentorvirksomheten som drives i dag ved HiO er enten allerede etablert eller er knyttet til prosjekt, for eksempel Interkult, og inngår følgelig i avdelingenes langsiktige prioriteringer. Prosjektet Kultur for mentorvirksomhet ved HiO knytter disse prosjektene til seg. Prosjektet skal etablere et nettverk som i viderefører arbeidet prosjektgruppa starter med.

Bakgrunn

Hvorfor?

1. Kvalitetsreformen fremmer et sosiokulturelt læringssyns som vektlegger studentaktivitet
2. Studier viser at studenter lærer mye av å samtale faglig og av å lære bort til andre
3. HiO har en økende bruk av studentmentorer som har ulike betegnelser og funksjoner, f.eks:

• Study-buddy: møter internasjonale studenter som kommer til HiO
• Fadder: møter nye studenter i studiestartsuken.
• Studentmentor: en andre eller tredjeårsstudent er kontaktperson og veileder for 1 eller 2 førsteårsstudenter gjennom første studieår. Kan også være en gruppe studenter som andre studenter kan ta kontakt med. Følger studenter over lengre tid enn bare oppstartsfasen. Kan gi både faglig veiledning og bidra til at den nye studenten blir kjent med HiO som studiested. (Betegnelsen studentassistenter blir også brukt).
• Studentmentorer som støtter studenter med spesielle behov (administrert ut fra Konsulenttjenesten for funksjonshemmede studenter).
• Skrivementorer: gir skriveveiledning på Læringssenteret.

Hva er en mentor?

Et spørsmål er om en kan bruke begrepet ”mentor” i forhold til alle disse rollene og funksjonene nevnt ovenfor. Med begrepet ”mentor” menes i denne sammenhengen en mer erfaren medstudent som fungerer som en ”kritisk venn” i studiene - en som støtter, gir tilbakemeldinger og en som en kan reflektere sammen med. Forholdet kan være mellom to eller flere studenter og er gjensidig lærerikt.

Nettverk

Vi ser et behov for en målrettet og mer effektiv organisering rundt bruk av de ulike typene studentmentorer ved å etablere et nettverk som, blant annet:

• driver kunnskaps- og erfaringsutveksling blant personalet
• kvalitetssikrer mentorene
• drive opplæring sentralt og lokalt
• utvikler felles modeller og felles materiell

I tillegg kan det med økende grad av mentorvirksomhet melde seg et behov for en felles rekrutteringsstrategi. Dette for at ikke de ulike tilbudene skal ”konkurrerer” om de samme studentene, og slik at ikke studentene og lærerne blir utsatt for stadig nye ”vervekampanjer” til nye tilbud. Prosjektet vil vurdere dette underveis.